当AI学会“仿真思维”，教师才能回归育人本质——从“工具效率”到“认知理解”，教育AI进入深水区

2026年 ， 教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，文件明确要求分层提升教师AI数字素养，全面构建人机协同的新型课堂模式。政策方向已然明朗，但落地层面的讨论仍在发酵。7月23日，复旦大学副校长周磊在接受人民网专访时表示：“智能化转型浪潮下，教学创新比任何时候都更关乎教育本质。”他同时指出，一线教师 首要的能力迭代，是从“AI工具使用者”转向“智能教学设计者”。 这句话精准点出当众多学校共同面临的深层焦虑—— 教育AI应用并不稀缺，但多数浮于表面，难以真正服务因材施教， 教师转型缺少完整支撑体系。 当前AI赋能教育存在三大结构性难题： <span style="font-family: '微软雅黑